如今，大学老师的权威越来越被AI消解，课堂上沉默的年轻人，又能从大学教育里获得什么？我们在广州美术学院的课程改革里看到，师生关系或许在“被迫”回归一种更加场景化的师徒关系，老师们像大家庭里的叔叔阿姨一样，带着年轻人一点点进入社会，接触陌生人，习得生活常识。学科知识之外，老师必须调用自己个人化的生命经验，去唤起学生个体化的感受和体验。 项飙老师与我们一起讨论了这个话题。在他看来，面向大众的通识教育，是为了让一个年轻人知道自己在这个世界上怎么生活，怎么自洽、怎么健康地存在。

　　法国影评人让-米歇尔·傅东（Jean-Michel Frodon）曾任法国《世界报》电影评论人、《电影手册》主编，也是最早在欧洲注意到贾樟柯的知名国际影评人之一。1999年，他在一场观众寥寥的放映中看到《小武》，由此开始持续关注贾樟柯，目睹了他如何从国际电影节的边缘走到中心，成为当代最重要的导演之一。“艺术电影要生存，不能只依靠导演个人的天才，也要依靠一个生态。贾樟柯的特殊之处在于，他不仅成了这个体系中的重要导演，也开始反过来建设平台，帮助更多中国电影人和这个体系发生关系。他当然是一位伟大的艺术家，但他不只是艺术家。他是一个在更大尺度上思考和行动的人。” 以下是傅东的讲述。

　　在相当长的时间里，女性的身体常常是沉默的。它隐入日常生活深处，承接工作、家务、情绪和照护。进入更年期前后，这种沉默开始被打破，一些看得见的症状和不易察觉的变化一起提醒着女性：更年期不是把症状“熬过去”，就能回到原样。它更像是身体管理方式的一次转换：在新的常态里，重新理解、评估和照顾自己。